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【学员故事】一波三折的学琴之路

柏斯音乐 柏斯音乐信息化平台

音乐学习，

道阻且长，

但行则将至。

父母在送孩子学习音乐的同时，自己也陪伴孩子们一起学习和成长。

挑选适合自己孩子学习的乐器、为孩子规划未来的音乐学习之路、培养孩子的艺术修养和习惯、配合并督促孩子坚持学习音乐，每一位家长都是在陪伴着学习、摸索中成长。每当看到孩子能完整弹出一首曲子时会比孩子还要开心和满足，老母亲的心无比自豪。

然而计划改不上变化，一场突如其来的疫情打断了所有的学习计划。没有了老师的指导，就会无所适从，很多孩子的练琴停滞不前。

最近，一位来自广东深圳的江妈妈的故事引起了我们的关注，今天分享给柏迷们，当遇见相同“棘手”的问题时，就不会毫无头绪了。

疫情阻碍，学琴艰难

小江同学今年只有十岁，在妈妈的规划下选择了柏斯艺术培训中心报了钢琴课，已学习了半年时间。小江妈妈当初为孩子报钢琴课的初心是想培养孩子的气质，恰好江小朋友对钢琴有一丝丝的兴趣，学习音乐的道路就这样开始了。

这半年里，小江同学在老师的指导下一步一步的进入钢琴音乐学习的正轨。小江妈妈看着孩子学的小有成果时也很开心，坚定了自己当初送孩子学钢琴的信心。可是年初的疫情将所有人隔离在家，一时间，小江便无法系统化有针对性的练琴。

没有了老师的指导，小江妈妈在家里督促孩子练习，但是自己并不懂音乐即使孩子弹错了也听不出来，于是小江开始得过且过，只要练习时长达到了就开心的玩儿去了。然而这样的练习并没有任何作用。

线上复课，渐入佳境

小江的得过且过慢慢的也被妈妈发现了，妈妈无比焦急却无能为力。幸运的是3月份学校宣布线上复课啦，小江妈妈悬着的心总算是落了地。

老师在线上实时进行指导，妈妈在一旁监督，渐渐的，小江的学习状态有所恢复。并且在上网课期间，小江妈妈明显感觉到孩子练琴比之前认真多了，不再得过且过，练习的曲目也有所更新。

实体开课，重回状态

线上学习虽然让小江妈妈不再忧心，可是毕竟老师不在身边指导。孩子一旦有了什么问题，小江妈妈还是无法为孩子解决，只能等到下次上课的时候再咨询老师，孩子学习的进度受到影响。不过，当疫情控制住之后，柏斯艺术中心在获得教育局的批准后复课啦！

在柏斯艺术中心里，老师实时和学生交流并提供指导，有问题及时指导及时解决，小江很快在课堂上恢复了刚学琴时的认真状态，并在老师的耐心指导下提高了练琴水平，小江妈妈还为小江施加压力——参加钢琴考级。由此，小江的钢琴学习更加认真积极了。

小江妈妈是一位睿智的妈妈，从最初选择学习音乐、选择乐器到在孩子学习途中进行督促，并在适当的时候给与孩子压力，让孩子有学习的动力。这都是因为在孩子学习音乐的过程中，小江妈妈也在听柏斯音乐教育针对父母培养孩子的课程。

课程为各位萌娃父母详细讲解了从选择乐器到培养艺术修养的一系列问题，帮助父母解决孩子在学习过程中遇到的各类问题。

音乐学习技术问题由专业老师进行指导，而孩子的学习状态、是否能够坚持学习则需要各位父母们一同努力、及时发现问题并解决。

小江妈妈贴心地将自己的学习心得分享给大家：

1.坚持初心，尊重孩子。

选择学习钢琴确实是想培养孩子的气质，但是这也是在征求了孩子的意见之后为她报名了课程。兴趣是最好的老师，先带孩子认识不同乐器之后，孩子自己选择的钢琴。其实，乐器学习是很枯燥的，小孩子心性不稳，做事情容易三分钟热度，这时就需要父母及时干预，督促孩子学习，培养孩子的毅力，任何事情不能轻言放弃。

2.营造音乐学习氛围

在课堂上老师教授专业的知识，那么在家里父母们也要引导孩子去多听多欣赏与乐器相关的音乐，同时也可以请教老师如何在家里为孩子营造音乐的氛围，培养孩子的艺术修养。

3.多些耐心，适时给与压力

对待孩子学习不能不管，但也不能过度干预。当孩子出现逆反心理时，要耐心开导，不能用逼迫的方式来让孩子屈服。正如孩子明明练习了3个小时不想练了，可你还要强迫他继续练习，这样可能会有反效果。父母更要在孩子迷茫找不到方向时给孩子定下目标，给他一个前进的方向，并施加小小的压力，一边鼓励孩子一边陪着孩子共同面对。

4.正确处理线上课程和线下实体课程的关系

线上课程与线下课程都各有好处，不能一味的只依赖线上的课程，它只是线下课程的一种补充，正如在遇到疫情这种特殊情况时就只能上网课。但是学习乐器必须有专业老师在一旁辅导，及时发现问题及时纠正，一旦孩子练习形成习惯后很难改正过来。

希望每位父母和学习音乐的孩子都能找到靠谱的学习方式，一起徜徉在音乐的海洋中！